Blended-Learning_F+V

Blended Learning em Contexto Educativo – Perspetivas teóricas e práticas de investigação

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Centrando-se, sobretudo, na análise de processos pedagógicos e de novos modelos de ensino, esta é uma obra que aborda as diferentes dimensões que devem ser consideradas quando se concebem, desenham, implementam e avaliam cursos, unidades curriculares ou disciplinas em blended learning. Esta complexidade é bem patente nos diferentes capítulos e nas duas partes que a compõem. Enquanto na primeira parte são apresentados referenciais teóricos acerca da temática em questão, na segunda parte apresentam-se três estudos realizados em Portugal que poderão constituir um importante instrumento de trabalho para aqueles que se encontram diretamente envolvidos na prática e na investigação neste domínio científico.

  • PARTE I
  • PARTE II

Prefácio

Clara Pereira Coutinho

Apresentação

Angélica Monteiro, J. António Moreira, Ana Cristina Almeida e José Alberto Lencastre

PARTE I – PERSPECTIVAS TEÓRICAS

Blended Learning: evolução de um conceito

José Alberto Lencastre

Blended Learning e a integração de sujeitos, tecnologias, modelos e estratégias de ensino-aprendizagem

Angélica Monteiro e J. António Moreira

Blending Learning e jogos digitais

Ana Cristina Almeida

Avaliação da interação em salas de aula virtuais

Angélica Monteiro, José Alberto Lencastre e J. António Moreira

PARTE II – PRÁTICAS DE INVESTIGAÇÃO

Communities of Inquiry em Blended Learning: O 3.º elemento do processo de ensino-aprendizagem

J. António Moreira e Ana Cristina Almeida

Blended Learning no ensino superior: a percepção dos estudantes

Angélica Monteiro e Rita Barros

Um estudo sobre a implementação da Educação Online numa instituição de Ensino Superior

Olga Castro, José Alberto Lencastre e Angélica Monteiro

Nº de páginas: 176 pp | PVP 18,90€

Organizadores

Angélica Monteiro J. António Moreira Ana Cristina Almeida José Alberto Lencastre

Informação adicional

Peso 400 g

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