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Currículo e Comunidades de Aprendizagem: Desafios e Perspetivas

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Categoria:

O tema das comunidades de aprendizagem tem recebido uma atenção crescente por parte de investigadores, académicos, políticos, professores, formadores e outros profissionais ligados ao mundo da educação e formação. Aparentemente, existe um grande consenso quanto à pertinência e relevância do tema, no entanto, as abordagens teóricas e práticas são diversas e nem sempre o conceito tem sido objeto de uma análise e reflexão aprofundadas. Uma análise da literatura neste âmbito revela a existência de expressões recorrentes como comunidades de prática, comunidades profissionais de aprendizagem, comunidades educativas, comunidades virtuais, etc. (…) O principal objetivo desta obra é, pois, aprofundar e divulgar conhecimento sobre esta temática desafiadora, pretendendo-se debater e clarificar conceitos para tornar o tema mais consistente, nos planos teórico e prático, e sustentar a análise das comunidades de aprendizagem num conjunto diversificado de experiências e reflexões localizadas em distintos contextos e produzidas por autores portugueses e estrangeiros.

  • CAPÍTULO I
  • CAPÍTULO II
  • CAPÍTULO III
  • CAPÍTULO IV
  • CAPÍTULO V
  • CAPÍTULO VI
  • CAPÍTULO VII

Introdução

Maria Assunção Flores e Fernando Ilídio Ferreira

Capítulo I – Tensões no desenvolvimento profissional e na comunidade: variações sobre um tema recorrente na reforma escolar

Cheryl Craig, Universidade de Houston, EUA

Capítulo II – Comunidade de aprendizagem de professores de Português: um caso de prática colaborativa na abordagem do currículo

Leonor Cadório e Ana Margarida Veiga Simão, Universidade de Lisboa

Capítulo III – Construir a prática através da conversação em grupos de aprendizagem profissional: variações no tema

Lily Orland-Barak, Universidade de Haifa, Israel

Capítulo IV – Comunidades de aprendizagem em contextos formais e informais online

Ana Amélia Carvalho e Tiago S. L. Gomes, Universidade de Coimbra

Capítulo V – Learning communities em pesquisa google: o que nos devolve a rede

Lia Raquel Oliveira e José Carlos Ferreira, Universidade do Minho

Capítulo VI – Comunidades profissionais nas escolas: o que são e o que não são

Jorge Ávila de Lima, Universidade dos Açores

Capítulo VII – Repensar o sentido de comunidade de aprendizagem: contributos para uma concepção democrática emancipatória

Fernando Ilídio Ferreira e Maria Assunção Flores, Universidade do Minho

Nº de páginas: 248 pp | PVP 19,90€

Organizadores

Maria Assunção Flores Fernando Ilídio Ferreira

Informação adicional

Peso 400 g

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