Profissionalismo_2EDI_K_FV

Profissionalismo e Liderança dos Professores

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Esta obra reúne os principais resultados de um projeto de investigação desenvolvido ao longo dos últimos três anos que procurou analisar as mudanças ocorridas no trabalho das escolas e dos professores e os seus efeitos na vida escolar e no seu quotidiano profissional e ainda os fatores e condições para o exercício da liderança e o modo como esta é entendida pelos diferentes atores escolares, num contexto especialmente desafiador, como é o caso da realidade portuguesa atual. Abordam-se os seguintes temas, entre outros: a intensificação e a burocratização do trabalho docente; a precariedade laboral e o empobrecimento dos professores; a degradação da condição docente e da imagem social dos professores; as fontes de motivação e encorajamento; a sala de aula como espaço de autonomia e realização profissional por excelência; o clima de colaboração e de partilha entre os professores versus individualismo competitivo; as visões positivas sobre os professores por parte dos alunos; o profissionalismo docente e a ética do cuidado; a liderança dos professores nas suas dimensões formais e informais; a valorização da liderança ao nível da sala de aula e a tensão entre o desânimo e a resignação e a energia e a resiliência dos professores.

Maria Assunção Flores (coordenadora do projeto)

  • CAPÍTULO I
  • CAPÍTULO II
  • CAPÍTULO III
  • CAPÍTULO IV
  • CAPÍTULO V
  • CAPÍTULO VI

CAPÍTULO I

Conceções de liderança e profissionalismo docente

Introdução

Conceções de liderança: da liderança formal à liderança distribuída

A liderança dos professores: perspetivas e estratégias

Os professores líderes: quem são e o que fazem

Liderança, profissionalismo docente e desenvolvimento profissional

Aspetos centrais da liderança docente no projeto TEL

Capítulo II

Investigando o profissionalismo e a liderança dos professores: o projeto TEL

Introdução

Objetivos do projeto e design da investigação

Questões de natureza ética

Participantes na investigação

Caracterização dos professores que participaram na Fase I

Caracterização dos participantes na Fase II

Professores

Alunos

Diretores

Técnicas e procedimentos de recolha e análise de dados

CAPÍTULO III

Liderança e profissionalismo docente: resultados de um inquérito por questionário

Introdução

Principais resultados do inquérito por questionário

Discussão dos resultados

Capítulo IV

A condição docente e o exercício da liderança: perspetivas dos professores

Introdução

Mudanças no trabalho das escolas e dos professores

Mudanças ao nível social

Mudanças ao nível organizacional

Mudanças ao nível das políticas educativas

Os efeitos das mudanças: níveis e impacto

Efeitos na condição e no trabalho docente

Efeitos na motivação dos professores

Efeitos nos modos de trabalho e de relacionamento dos professores

A liderança no plural: perceções dos professores

Quem são os líderes na escola?

Qualidades e estratégias de liderança

Considerações finais

CAPÍTULO V

Liderança e cultura de transformação na escola pública: perspetivas dos alunos

Introdução

Perceções sobre a escola

A escola como espaço físico e de socialização

A escola como espaço de atividades diversificadas

Perceções sobre os professores

O bom professor

O mau professor

Constrangimentos ao trabalho dos professores

Perceções sobre a liderança

Características do líder

Influência na tomada de decisão

Considerações finais

CAPÍTULO VI

Contextos, atores e desafios da liderança: perspetivas dos diretores

Introdução

Visão: a escola, o contexto, os atores e a liderança

Ação: constrangimentos e estratégias de liderança

Projeção: diagnóstico e desafios da liderança

Considerações finais

Conclusões e recomendações

As escolas e os professores face às mudanças sociais, organizacionais e políticas

Mudanças sociais

Mudanças organizacionais

Mudanças políticas

Temas-chave sintetizadores das conclusões do projeto TEL

A intensificação e a burocratização do trabalho docente

A precariedade laboral e o empobrecimento dos professores

A degradação da condição docente e da imagem social dos professores

Fontes de motivação e encorajamento internos e à escola e comunidade local

A sala de aula como espaço de autonomia e realização profissional por excelência

Clima de colaboração e de partilha entre os professores versus individualismo competitivo

Visões positivas sobre os professores por parte dos alunos

O profissionalismo docente e a ética do cuidado

A liderança dos professores nas suas dimensões formais e informais

A valorização da liderança ao nível da sala de aula

A tensão entre o desânimo e resignação e energia e a resiliência dos professores

Considerações e recomendações

Nº de páginas: 244 pp | PVP 19,90€

Organizadora

Maria Assunção Flores

Informação adicional

Peso 400 g

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