Autores

J. António Moreira

Doutorado e Mestre em Ciências da Educação pela Universidade de Coimbra. Concluiu Programa de Pós-Doutoramento em Tecnologias Educacionais e da Comunicação também na Universidade de Coimbra. Possui Curso de Mestrado em Multimédia pela Universidade do Porto. Professor Auxiliar no Departamento de Educação e Ensino a Distância (DEED) da Universidade Aberta (UAb). Atualmente é Diretor da Delegação Regional do Porto da UAb e Investigador no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra e no Laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@D) da UAb. É Formador na área das Tecnologias Audiovisuais e tem organizado seminários e congressos na área do Cinema Científico.

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Mara Monteiro da Cruz

Professora Adjunta da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) – Instituto de Aplicação Fernando Rodrigues da Silveira. Professora do Programa de Pós-graduação de ensino em educação básica (PPGEB) e pesquisadora do Grupo de Pesquisa Formação em Diálogo: narrativas de professoras, currículos e culturas (GPFORMADI). Fonoaudióloga, Mestre e doutora em Educação Especial. Autora de cursos a distância da Universidade Corporativa da APAE. Autora de diversas publicações nas áreas de linguagem, ensino e aprendizagem de pessoas com necessidades educacionais especiais, mais especificamente abordando os temas Alfabetização e letramento, Tecnologias da Comunicação e da Informação, Deficiência intelectual, Transtornos do Espectro do Autismo e Distúrbios de aprendizagem.

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Izabel Neves Ferreira

Psicóloga, doutora em Psicologia Cognitiva (UFRJ) e mestre em Educação Especial (UERJ). Professora adjunta de Psicologia da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, aposentada. Como docente do Instituto de Psicologia da UERJ, criou o Curso de Especialização em Psicopedagogia, do qual foi coordenadora, supervisora e professora. Como professora do Mestrado em Educação da UERJ, desenvolveu pesquisas na área, em parceria com Secretarias Municipais de Educação do Estado Rio de Janeiro e com a APAE-Rio, com enfoque na formação de professores, nos processos de aprendizagem e na educação de pessoas com necessidades especiais. É autora de diversos artigos e livros, destacando-se “Caminhos das Letras- alfabetização na era digital”, em parceria com Mara Monteiro da Cruz (2005) e “Caminhos do Aprender: uma alternativa educacional para a criança portadora de deficiência mental” (CORDE, 1993; ABT, 1998).

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Fabiana Ferreira do Nascimento

Pedagoga, Psicopedagoga e Mestre em Ensino em Educação Básica pela UERJ. Membro do Grupo de Pesquisa Alunos com Necessidades Educacionais Especiais e seus processos de ensino e aprendizagem. Pesquisadora convidada do Instituto Nacional de Cardiologia – INC/MS/RJ. Professora do I Segmento do Ensino Fundamental da Secretaria Municipal de Educação/Duque de Caxias/RJ. Possui publicações em revistas e livros nacionais na área de Educação Especial, Pedagogia Hospitalar, Educação e Saúde e Autismo.

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Alba Lemme Weiss

Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, em Psicologia pela Universidade Estácio de Sá (1994) e Mestrado em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Tendo feito parte da diretoria da Associação Brasileira de Psicopedagogia-Seção Rio de Janeiro, exerce clínica em psicologia e psicopedagogia em consultório particular. Coordenadora do Nucleo de Desenvolvimento Marcia Tavares, espaço especializado em TEA. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Ensino Superior, atuando principalmente nos seguintes temas: educação especial, informática na educação, formação de professores, ambiente
de aprendizagem informatizado e formação de professores em informática. É docente, também, em cursos de Pós-Graduação em Psicopedagogia.

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Ana Machado

Ana Machado é Pós-Graduada em Supervisão Pedagógica pela Universidade Aberta (UAb) e Licenciada em Educação com especialização em Pedagogia Social e da Formação também pela UAb. É Tutora no Departamento de Educação e
Ensino a Distância (DEED) da UAb. É ainda Investigadora Colaboradora da Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local (ELO) da UAb.

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Vitor Ferreira

Licenciado em Línguas Modernas Alemão e Mestre em Política Cultural Autárquica, especializou-se em Gestão e Programação do Património Cultural e em Altos Estudos de Turismo, Lazer e Cultura na Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra e em Marketing e Comunicação no Instituto Politécnico de Coimbra.
Presentemente é Investigador no Centro de História da Sociedade e da Cultura (CHSC) da Universidade de Coimbra, realizando investigação no domínio do Património Cultural. Com larga experiência no domínio dos eventos culturais, integra enquanto Diretor, a organização do festival Caminhos do Cinema Português desde 2001, tendo igualmente participado em diversas atividades ligadas ao cinema e audiovisual.

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José Alberto Lencastre

Doutor e Mestre em Educação na especialidade de Tecnologia Educativa. Professor auxiliar convidado do Instituto de Educação da Universidade do Minho, onde se dedica às Pedagogias Inovadoras, nomeadamente, Ensino pela Imagem, flipped learning, digital storytelling, gamification, game-based learning, e mobile learning. Os seus interesses de investigação incluem a Educação Online, E-Learning, Blended Learning, Technology-Enhanced Learning e Usabilidade.

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Paulo M. Faria

Doutorado em Ciências da Educação, especialidade Tecnologia Educativa pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho, onde desenvolve a sua investigação e lecionou na área da formação inicial de professores. É mestre em Literatura Portuguesa pela mesma universidade e licenciado em Humanidades. Obteve o Diploma de Estudos Avançados em Políticas Educativas pela Universidade de Salamanca. Concluiu o curso de Pós-gradução em Gestão de Bibliotecas Escolares. Participou no curso a distância Systematic Reviews for Policy and Practice do Instituto de Educação da Universidade de Londres.

Foi professor de latim e leciona Português no Ensino Básico e Secundário. Iniciou o projeto de Pós-doutoramento no domínio da leitura digital. É formador acreditado pelo CCFCP. Tem participado em eventos científicos em Portugal e no estrangeiro, tendo comunicado e publicado em revistas especializadas. É investigador do Centro de Investigação em Educação da Universidade do Minho.

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Domingo J. Gallego

Doctor en Filosofía y Letras, Univ. Complutense. Master en Tecnología Educativa y Comunicaciones, Columbia University, NY. Director de Educación Elearning de EBS Business School. Profesor Investigador UNED. Ha dirigido 81 tesis doctorales. Experto en Tecnología Educativa y en Recursos Humanos y Formación en las organizaciones. Ha dirigido y participado en muchos proyectos de Formación, Investigación y Desarrollo en América Latina.

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Catalina M. Alonso

Doctora Ciencias de la Educación. Univ.Complutense. Licenciada Psicología. Univ.Complutense. Profesora Tecnología Educativa y Psicología Social y de las Organizaciones UNED Directora Máster “Tecnologías para la Educación y el Conocimiento”.
Presidente de diecisiete Congresos Internacionales de Tecnologías para la Educación y el Conocimiento. Madrid, UNED (1996-2012). Ha dirigido 15 tesis doctorales Autora de muchas investigaciones y publicaciones sobre Tecnología Educativa, Enseñanza a Distancia y Estilos de Aprendizaje. Premio Nacional de Investigación Educativa 1992.

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Marco Silva

Graduado em Ciências Sociais pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1983), mestre em Educação pela Fundação Getúlio Vargas/RJ (1992), doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (1999) e pós-doutor em Educação na Universidade do Minho, Portugal (2014). Professor associado da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) onde leciona e pesquisa. Seus temas de docência, pesquisa e publicação são: cibercultura, interatividade, educação online, b-learning, formação de professores para docência online e no b-learning, tecnologias digitais de informação e comunicação na sala de aula presencial e online, avaliação da aprendizagem nas modalidades online e no b-learning e desenho didático em ambientes virtuais de aprendizagem colaborativa.

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Ana Cristina Cannas

Mestre em Supervisão Pedagógica pela Universidade Aberta. Pós-graduação em Educação pela Universidade Aberta.
Licenciada em Línguas e Literaturas Modernas pela Universidade de Lisboa. Professora de Língua Portuguesa nos
Cursos de Educação e Formação e de Português nos Cursos Profissionais de Nível 4 na Casa Pia de Lisboa.

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Daniela Melaré Barros

Doutorada em Educação pela UNESP- Brasil e pela UNED- Madrid. Professora Auxiliar no Departamento de Educação e Ensino a Distância da Universidade Aberta. Investigadora no Laboratório de Educação a Distância e eLearning (LE@D) da mesma Universidade. Colaboradora na Open University no projeto Colearn. Coordenadora da Rede de Estilos de Aprendizagem e editora da revista Estilos de Aprendizage.

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Angélica Monteiro

Angélica Monteiro é Doutorada em Ciências da Educação pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto (FPCEUP). Mestre em Educação Multimédia pela Faculdade de Ciências da Universidade do Porto. Licenciada em Pedagogia pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Bolseira de pós-doc da FCT, Portugal. Investigadora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) da FPCEUP. Investigadora da RECI (Research in Education and Community Intervention) do Instituto Piaget.

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Rita Barros

Rita Barros é Doutorada em Ciências da Educação pela Faculdade de Ciências da Educação da Universidade de Santiago de Compostela. Mestre e Licenciada em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Porto. Professora Coordenadora do Instituto Piaget e Diretora-Adjunta da Escola Superior de Saúde Jean Piaget do Campus Académico de Vila Nova de Gaia. Investigadora e Membro da Comissão Coordenadora da RECI (Research in Education and Community Intervention) – Unidade I&D do Instituto
Piaget.

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Luciene Silveira

Licenciada  em Pedagogia pela Universidade Estadual Vale do Acaraú/Fortaleza – Brasil; Mestre em Educação Física e Lazer pelo  Instituto de Educação da Universidade do Minho – Portugal; Professora e Educadora.

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António Camilo Cunha

Professor Auxiliar com Agregação do Instituto de Educação da Universidade do Minho; Pós-Doutoramento em Ciências/Pedagogia do Desporto pela Universidade Federal de Santa Catarina – Brasil; Membro do CIEC (Centro de Investigação em Estudos da Criança); Membro da Comissão Diretiva  do Programa de Doutoramento em Estudos da Criança – Instituto de Educação da Universidade do Minho.

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Eusébio André Machado

Doutor em Desenvolvimento Curricular pelo Instituto de Educação e Psicologia da Universidade do Minho, Mestre em Educação e Licenciado em Filosofia pela Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Realizou o D.E.S.S. “Approche Européenne et Internationale de l’Organisation et Evaluation de la Formation” pela Universidade Pierre Mendès-France (Grenoble). É docente na Universidade Portucalense e investigador do CiEd da Universidade do Minho.

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Edméa Oliveira dos Santos

Pedagoga pela UCSAL, mestre e doutorada em Educação pela UFBA. Pós-doutora pela UAB-PT. Professora adjunta da Faculdade de Educação – UERJ. Atua no PROPED – Programa de Pós-Graduação em Educação. Líder do GPDOC – Grupo de Pesquisa Docência e Cibercultura. Membro do Laboratório de Imagem da UERJ. Membro do GT 16 “Educação e Comunicação” da ANPED e da ABCIBER – Associação de Pesquisadores em Cibercultura. Atua na formação inicial e continuada de professores e pesquisadores. Áreas de atuação: educação e cibercultura, formação de professores e pesquisadores, informática na educação, educação online, EAD, currículo, didática, pesquisa e práticas pedagógicas.

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Sara Tiago Gonçalves

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Alexandra Okada

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Fouad Nejmeddine

Doutorado em Ciências Biomédicas pela Universidade Paris-Nord. Concluiu Programa de Pós-Doutoramento na Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa. Possui um Diploma de Realização Audiovisual pela Escola Técnica de Imagem e Comunicação-ETIC de Lisboa. Investigador no Centro de Estudos Interdisciplinares do Século XX (CEIS20) da Universidade de Coimbra e Formador na área das Tecnologias Audiovisuais aplicadas no ensino e na investigação. Tem organizado eventos na área do Cinema Científico.

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Séfora Silva

Séfora Silva é licenciada em Jornalismo pela Universidade de Coimbra e Mestre em Estudos sobre a Europa, na
Universidade Aberta. É coordenadora do Centro Local de Aprendizagem da Universidade Aberta (UAb) em Porto
de Mós. Foi jornalista em vários meios de comunicação social. Desempenhou funções de editora, para media impressos e online. É responsável pela área de comunicação da Unidade Móvel de Investigação em Estudos do Local
(ELO) da UAb.

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Mariana Grazina Cortez

Doutorada em Ciências Sociais, na especialidade de Sociologia pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas.
Docente no Ensino Superior Politécnico e Universitário. Formadora no Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas e em vários Centros de Formação de Professores. Tem desempenhado funções de docência, de consultoria, de investigação, de formação e de coordenação científico-pedagógica em escolas públicas e privadas.

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Alcina Figueirôa

Doutorada em Educação, na área de especialização em Metodologia em Ensino das Ciências, pela Universidade do Minho, exerce funções docentes e de investigação, no Ensino Superior, desde 1999, na área da Supervisão Pedagógica e da Pedagogia e Didática das Ciências. É autora de artigos e publicações centrados no ensino das Ciências, nomeadamente, na vertente laboratorial e experimental, temática em que se enquadra a dissertação de Mestrado, a tese de Doutoramento e o trabalho de investigação de Pós-Doutoramento que desenvolveu na Universidade de Aveiro. Foi professora do Ensino Básico (1º ciclo) entre 1981-2007. Atualmente é Professora Coordenadora na Escola Superior de Educação Jean Piaget.

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Firmo Ferreira

Mestre em Supervisão Pedagógica pela Universidade Aberta. Pós-graduação em Informática Educacional pela Universidade Católica. Formador na Polícia de Segurança Pública nas áreas comportamental e pedagógica. Responsável pela Avaliação e Qualidade no Instituto Superior de Ciências Policiais e Segurança Interna e gestor da Plataforma e-learning MAI/PSP. Investigador do Centro de Investigação (ICPOL) do ISCPSI. Exerce atualmente
as funções de Chefe do Núcleo de Recursos Humanos do Comando Metropolitano de Lisboa.

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Lynn Alves

atualmente Bolsista  de Produtividade Desenvolvimento Tecnológico e Extensão Inovadora do CNPq – Nível 2, possui graduação em Pedagogia pela Faculdade de Educação da Bahia (1985), Mestrado (1998) e Doutoramento (2004) em Educação pela Universidade Federal da Bahia. O Pós-doutoramento foi na área de Jogos eletrónicos e aprendizagem pela Università degli Studi di Torino, na Itália. Atualmente é professora e pesquisadora do SENAI -CIMATEC- Departamento Regional da Bahia (Núcleo de Modelagem Computacional) e da Universidade do Estado da Bahia e professora visitante do Instituto Tecnológico de Bragança – Mirandela – Pt. Tem experiência na área de Educação, realizando investigações sobre Cultura digital e suas interfaces, especialmente sobre os seguintes temas: jogos eletrónicos, interatividade, mobilidade e educação. Coordena os projetos de pesquisa e desenvolvimento em jogos digitais como: Tríade (FINEP/FAPESB/UNEB), Búzios: ecos da liberdade (FAPESB), Guardiões da floresta (CNPq, FAPESB, Proforte), Brasil 2014: rumo ao Hexa (SEC-Ba), Insitu (SEC-Ba), Industriali (SEC-Ba), Games studies (FAPESB), DOM (SEC-Ba), Janus (SEC-Ba) e Gamebook (CAPES/FAPESB). Organiza e coordena há onze anos o Seminário de Jogos Eletrônicos, Educação e Comunicação – construindo novas trilhas. As produções do grupo de pesquisa encontram-se disponíveis na URL: www.comunidadesvirtuais.pro.br

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