A educação que vem

“Se os indivíduos são culpados, valerá, certamente, a pena convencê-los da importância de fazer diferente. Por isto, ouso acreditar que o autor aderiu ao pensamento iconoclasta de que as revoltas virtuosas e as denúncias apaixonadas que, temporariamente, arrebatam as gerações mais jovens, constituem o risco mais grave de regressão burocrática. Para fazer diferente, o autor propõe em cada capítulo da sua obra, que abrange diversas temáticas no amplo espetro do sistema educativo, fazer educação de uma forma refletida, consciente e informada. Cada tema é explanado numa dimensão epistemológica, ao que se segue, por norma, uma proposta metodológica para cumprir o projeto da dialogicidade, enunciado desde o primeiro capítulo e indispensável para a Educação que vem e para o equilíbrio entre a performatividade e a esperança.”

Maria Palmira Alves
Universidade do Minho
– Instituto de Educação