Descrição
Esta obra pretende assumir-se como um contributo para o conhecimento das políticas de avaliação das aprendizagens dos alunos e questionar lógicas e dinâmicas de implementação, procurando perceber as tendências e os desafios no panorama internacional e também no nosso país. Entre outras questões, procura-se responder às seguintes interrogações: Qual é papel ou contributo dos testes/exames nacionais na avaliação e aprendizagem dos alunos? Que concepções de avaliação e de aprendizagem estão subjacentes às políticas de avaliação das aprendizagens dos alunos? O que nos dizem os quadros normativos da avaliação? De que modo os sistemas de avaliação informam os sistemas educativos, mormente no que concerne ao desenvolvimento do currículo e à melhoria das aprendizagens dos alunos? O que nos diz a investigação neste domínio? Estas são algumas interrogações que estiveram na génese deste livro, o qual integra um conjunto de contributos oriundos de diferentes países e continentes.
Ler Excerto do LivroÍNDICE
INTRODUÇÃO
Da avaliação das aprendizagens e do sucesso escolar
Maria Assunção Flores, Maria Palmira Alves e Eusébio André Machado
CAPÍTULO 1
As provas de avaliação externa nacionais na Bélgica francófona: uma análise à luz dos atuais movimentos didáticos e pedagógicos
Jean-Marie De Ketele
CAPÍTULO 2
Avaliação na Educação Básica no Brasil: políticas e contradições
Eneida Oto Shiroma e João Batista Zanardini
CAPÍTULO 3
Avaliação das aprendizagens na República da Croácia
Višnja Rajić
CAPÍTULO 4
Princípios e práticas de avaliação para apoiar a aprendizagem dos alunos no Ensino Básico finlandês
Auli Toom e Jukka Husu
CAPÍTULO 5
Desafios do Exame Nacional no Sistema de Ensino no Japão
Masaaki Katsuno
CAPÍTULO 6
Avaliação dos alunos no sistema educativo húngaro
Katalin Hubai e Ildikó Lázár
CAPÍTULO 7
A avaliação das aprendizagens escolares no Luxemburgo
Christophe Dierendonck, Réginald Burton e Philippe Wanlin
CAPÍTULO 8
Avaliação das aprendizagens em Portugal
Maria Assunção Flores, Maria Palmira Alves e Eusébio André Machado
CAPÍTULO 9
Implementação de novas diretivas de avaliação:desafios para os professores das escolas na Suécia
Laila Niklasson
CAPÍTULO 10
A avaliação na sala de aula na Suíça Romanda: das políticas às práticas dos professores
Patrícia Gilliéron Giroud e Walther Tessaro
CAPÍTULO 11
Para uma leitura transversal das políticas de avaliação das aprendizagens – entre um regime de tensões e as possibilidades de mudança
Maria Assunção Flores, Maria Palmira Alves e Eusébio André Machado
ISBN: 9789898557834 | Novembro 2017 | Nº de páginas: 232 pp | PVP 19,90€
Organizadores
Maria Assunção Flores
Eusébio André Machado
Maria Palmira Alves
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