Descrição
A formação de professores constitui uma das temáticas que tem sido objeto de debate nem sempre consensual sobre as suas finalidades, o seu currículo, os seus modos de organização e o seu impacto na aprendizagem profissional dos docentes. Trata-se, portanto, de uma temática que tem sido estudada a partir de uma diversidade de olhares que encerram determinadas conceções de professor, de escola e de educação; daí a existência de uma diversidade de modelos, de contextos e de percursos de formação e de modos distintos de olhar para o papel das universidades e das escolas no processo formativo dos futuros professores.
A colectânea de textos que aqui se apresenta ilustra algumas das questões mais relevantes neste domínio e a que urge dar resposta. Trata-se de uma obra que procura constituir um espaço de reflexão centrado em problemáticas atuais e pertinentes da formação de professores nas sociedades ocidentais. Face às questões socioeducativas que hoje se colocam, decorrentes das pressões políticas e económicas da agenda neoliberal e neoconservadora transnacional que largamente determina as opções político-educativas dos governos nacionais, a formação de professores não se pode colocar à margem do debate e da problematização destas opções e suas implicações para a qualidade do serviço educativo.
ÍNDICE
Desafios curriculares e pedagógicos na formação de professores:
Que professores para que currículo e para que alunos?
Maria Alfredo Moreira
Maria Assunção Flores
Lia Raquel Oliveira
“Bruti, Sporchi & Cativi”: Rumo a um currículo não-abissal
João M. Paraskeva
Políticas educativas e curriculares na construção de um
sentido comum neoliberal
Jurjo Torres Santomé
O desenvolvimento profissional dos professores. Crise do currículo, das
práticas, dos efeitos da formação docente?
Juan. M Escudero
Felipe Trillo
Formação profissional de professores: Desafios da contemporaneidade
Deolinda Ribeiro
Formação de professores e epistemologia do trabalho docente: Novos e
velhos desafios sobre a justiça social-escolar
Fátima Pereira
Ressonâncias da formação de professores face aos desafios do currículo
do Ensino Secundário Geral de Timor-Leste
Isabel Cabrita
Ana Capelo
Adriana Ferreira
Em torno de uma Pedagogia Baseada em Casos (PBC) – Enquadramento
e contributos na formação de professores
Teresa Pessoa
Marcelo Máximo Purificação
Georgina Quaresma Lustosa
Juraneide Matos
Entre a reprodução e a transformação – a investigação como prática
pedagógica na formação de professores
Flávia Vieira
Da supervisão colaborativa às comunidades de prática: Um percurso de
aprendizagem transformativa
Luís Tinoca
Filomena Rodrigues
Elsa Machado
A qualidade do ensino e autoeficácia do professor na gestão da aula.
O contributo das experiências formativas em estágio pedagógico
Maria Martins
Marcos Onofre
João Costa
Equipas educativas e profissionalidade docente
Zita Esteves
João Formosinho
Joaquim Machado
Ao serviço da formação de professores – da missão quase impossível à
missão possível no CFAE Braga/Sul
Ana Paula Vilela
Escola e vida: Tudo vida!…
José Bravo Nico
Lurdes Pratas Nico
ISBN: 9789898655530 | Setembro 2017 | Nº de páginas: 214 pp | PVP 19,90€
Organizadores
Maria Assunção Flores
Maria Alfredo Moreira
Lia Raquel Oliveira
Avaliações
Ainda não existem avaliações.