Descrição
Esta obra reúne um conjunto de contributos de autores de vários países, incluindo Portugal, Espanha, Brasil e México, que apresentam questões ligadas à formação e à aprendizagem profissional dos professores em vários contextos e em distintas fases da carreira. A estrutura do livro procura ter em conta uma perspetiva global e diversificada de formação e aprendizagem profissional dos professores, partindo da formação inicial, da realidade dos estágios e das tutorias, passando pela fase de indução e pelas experiências de aprendizagem no local de trabalho ligadas, por exemplo, à avaliação do desempenho docente.
Retirado da Introdução
CAPÍTULO I
CAPÍTULO I
Tornar-se professor ou o itinerário formativo: entre formação inicial, indução
profissional e formação contínua
Carlos Silva
CAPÍTULO II
Capítulo II
Reflexões sobre a formação de professores da educação infantil no curso de Pedagogia
Taynara Martins Resende Gonçalves, Maria Célia Borges, Leonice Matilde Richter, Vânia Maria de Oliveira Vieira, Luciana Beatriz de Oliveira Bar de Carvalho.
CAPÍTULO III
CAPÍTULO III
Caçador de sonhos: (des)construindo a identidade de uma futura profissional
Carla Miranda, Maria de Lurdes Carvalho
CAPÍTULO IV
Capítulo IV
La importancia de las sesiones de tutoría en la elaboración del conocimiento profesional
docente en el Prácticum: reflexiones sobre un modelo de análisis del discurso
Juanjo Mena, Raquel Gómez Sánchez, María-Luisa García Rodríguez, María Soledad Ramírez Montoya
CAPÍTULO V
CAPÍTULO V
Estágio curricular supervisionado em Educação Física: espaço para o desenvolvimento de competências autorregulatórias
Ana Margarida da Veiga Simão, Lourdes Maria Bragagnolo Frison, Luciana Toaldo Gentilini Avila
CAPÍTULO VI
CAPÍTULO VI
Mentoría para la inducción del profesorado principiante en la República
Dominicana. El programa INDUCTIO
Carlos Marcelo García, Carmen Gallego-Domínguez, Paula Marcelo-
Martínez, Paulino Murillo
CAPÍTULO VII
CAPÍTULO VII
Caminhos formativos escritos por professoras e professores: compartilhando narrativas sobre fazer docente e desenvolvimento profissional
Helena Amaral da Fontoura
CAPÍTULO VIII
CAPÍTULO VIII
Avaliação do desempenho e desenvolvimento profissional: narrativas de professores
do 1.º ciclo do ensino básico
Ana Maria Costa e Silva, Rosalinda Herdeiro
CAPÍTULO IX
CAPÍTULO IX
Formação e(m) avaliação do desempenho docente: Contributos para o desenvolvimento profissional
Maria João Lapo, Maria Assunção Flores
ISBN: 9789898557667 | Julho 2016 | Nº de páginas: 208 pp | PVP 19,90€
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