Descrição
Esta obra reúne um conjunto de textos que apresentam os principais desafios e tendências na formação e trabalho docente em vários contextos,
nomeadamente no que se refere à natureza do conhecimento profissional dos professores, à articulação entre a teoria e prática, ao perfil de professor a formar e à ligação entre a escola e a universidade, mas também quanto à natureza do trabalho e colaboração docente, às oportunidades de aprendizagem, à criação de culturas profissionais e de lideranças suscetíveis de promover o desenvolvimento profissional dos professores e o desenvolvimento organizacional das escolas.
PARTE I
Índice Geral
Introdução
Maria Assunção Flores e Clara Coutinho
PARTE 1
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PROBLEMÁTICAS E EXPERIÊNCIAS
Fundamental e irrelevante: Las paradojas de la formación inicial del profesorado | Juana M. Sancho Gil
Formação de professores em Angola: Da formação que temos à formação que queremos | Ermelinda Monteiro Silva Cardoso
O Pibid em narrativa e a formação de professores
Roberta Lopes Alfradique Hardoim
Iduina Mont’Alverne Braun Chaves
Progresión en el conocimiento sobre Evaluación en Ciencias de los futuros maestros: avance de un estudio longitudinal | Emilio Solís Ramírez | Lidia López Lozano
Educación literaria y TIC’s en la formación inicial del profesorado en el contexto educativo chileno | Carolina González Ramírez
A propósito do plágio no ensino básico e secundário: Propostas para a formação contínua dos docentes | Paulo C. Dias | Julián Díaz-Pérez | Ana Sofia Bastos | António Sorte | Ana Rita Leal
PARTE II
PARTE 2
COLABORAÇÃO, DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL E LIDERANÇA
Desenvolvimento profissional e experiências críticas | Elvira Dargent de Figueiredo | Ana Margarida Veiga Simão
O trabalho colaborativo na formação de formadores: Perspectivas para o desenvolvimento profissional no contexto de atuação | Lilian Corrêia Pessôa | Ana Lúcia Pereira | Ana Lucia de Sant` Ana Ferrari Vieira | Laurinda Ramalho de Almeida
Motivação, desenvolvimento e perspetivas futuras: Um estudo com professores portugueses | Ana Maria Forte | Maria Assunção Flores
Construções e representações espaciais: Espaços e tempos de professor | Luciana de Lacerda Dias Braga
Liderança docente: Visões de alunos e professores | Maria Assunção Flores | Cláudia Pinheiro | Eva Lopes Fernandes | Patrícia Santos
Coparticipación Interdependiente entre Académicos e Instituciones, en la formación y puesta en práctica de instituciones de educación superior | Antonio Zamora Arreola
Prácticas y Concepciones de Evaluación de la Docencia en Universidades Colombianas. Aportes desde la Investigación para su Cualificación | Juan Vicente Ortiz Franco
ISBN: 9789898557438 | Outubro 2014 | Nº de páginas: 236 pp | PVP 19,90€
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