Descrição
A investigação e a formação são hoje vistas como elementos nutritivos da prática profissional nos mais diversos domínios, em particular na educação, onde, a par das competências inerentes ao desenvolvimento do currículo, se configuram como atributos essenciais da tarefa docente.
Reconhecendo que as dimensões referidas são, em conjunto, essenciais na configuração da profissionalidade docente, refletimos ao longo deste livro apenas sobre uma delas – a investigação –, especificamente sobre uma das suas modalidades – o estudo de caso –, por se revelar uma estratégia investigativa que permite uma análise mais focalizada e mais compreensiva dos processos e das práticas profissionais, podendo, por isso, contribuir para dar resposta aos imperativos de avaliação, de mudança e de melhoria que hoje pendem sobre as escolas.
CAPÍTULO I
Capítulo 1
Investigação em Ciências Sociais: do paradigma dominante ao paradigma emergente
CAPÍTULO II
Capítulo 2
A investigação em educação: da tradição ao pluralismo metodológico
CAPÍTULO III
Capítulo 3
Paradigmas e modelos metodológicos de investigação educativa
CAPÍTULO IV
Capítulo 4
O estudo de caso
CAPÍTULO V
Capítulo 5
Relevância do estudo de caso na investigação em educação
Notas Finais
ISBN: 9789898557100 | Outubro 2022 | 5ª edição | Nº de páginas: 136 pp | PVP 16,90€
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