Descrição
Perguntar, hoje, pelo “valor” do que fazem os professores não pode deixar de remeter, necessariamente, para a discussão sobre os próprios processos de construção científica, política e social dos “quadros de referência”, dos “padrões de desempenho” ou dos “referenciais de qualidade”: quem os constrói? como construí-los? como utilizá-los? Num contexto de conflito de referenciais, estas questões apontam para a urgência de uma legitimação, a qual deverá começar, antes de mais, por uma re-interrogação das práticas docentes, com os docentes e pelos docentes.
Esta obra pretende contribuir para uma reflexão partilhada e instituinte sobre as práticas de avaliação do desempenho docente, reforçando a capacidade de os próprios professores discutirem, construírem e aplicarem dispositivos de autorregulação que assegurem a legitimidade de uma avaliação colocada, prioritariamente, ao serviço do desenvolvimento profissional e de uma regulação democrática do trabalho docente.
É neste enquadramento e servindo estes propósitos, que esta obra se situa. Reunindo um conjunto de textos de vários autores portugueses, procura problematizar questões ligadas à formação e à avaliação de desempenho, com base em evidência empírica e em testemunhos e experiências neste âmbito, em vários contextos, à luz do desenvolvimento profissional de professores.
ÍNDICE
Introdução
Maria Palmira Alves, Maria Assunção Flores e Eusébio André Machado
O lugar da observação na avaliação docente: O que vale o que observamos?
Maria Alfredo Moreira
Avaliação fria, avaliação quente. Contributos para a discussão da complexidade do processo de avaliação de desempenho docente
Íris Susana Pires Pereira
Avaliação do Desempenho: emoções e sentimentos dos professores
Maria Antónia Sousa Martins, Teresa Pessoa e Piedade Vaz-Rebelo
Conceções sobre avaliação e o (Plano de) Desenvolvimento Profissional. Um estudo exploratório
Maria Lurdes de Jesus de Lima e Jacinta Rosa Moreira
A Construção do Plano de Desenvolvimento Profissional
Maria de Fátima Alves Simões, Nubélia Fortunato Coelho de Faria, Sónia Cristina Nunes Dionísio e Maria Lurdes de Jesus de Lima
Autoformação continuada – Contributos do Relatório Final de Estágio / Portefólio
Marta Garcia Tracana e Estela P. Ribeiro Lamas
Os webfólios como contributo para o desenvolvimento profissional docente e como dispositivo de avaliação
Jacinta Rosa Moreira e Maria José Ferreira
ISBN: 9789899608672 | Maio 2011 | Nº de páginas: 196 pp | PVP 17,00€
Organizadores
Maria Assunção Flores | Maria Palmira Carlos Alves | Eusébio André Machado
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