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As histórias dos professores têm sido silenciadas. Demasiadamente. Como se não interessassem senão a cada um deles. Como se não constituíssem um legado inestimável do que se vive nas escolas. Como se dos seus enredos não pudéssemos extrair lições de valor. Como se o conhecimento que ilustram não fosse legítimo. Como se pudéssemos dispensá‑las nos … Continue a ler Re-conhecendo e transformando a pedagogia: histórias de superVisão

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